情感,树立环保意识,促进良好心理素质的发展。小学校园蔬菜种植活动的实践研究:指在校园开辟菜地,让学生亲自体验种植、耕耘、收获的过程。实践过程中,通过让学生亲自栽种、锄草等活动,让学生体验劳动的艰辛,收获的喜悦,从而锻炼孩子的动手能力,培养孩子热爱劳动的习惯以及提高孩子综合实践活动的能力。课程目标全国基础教育课程改革的目标指出:树立健康的审美情趣,养成对自然美、社会美、科学美和艺术美一定的感受力、想象力和鉴赏力。乐于参与各种不同形式的健康的文化艺术活动,进行表现美、创造美的尝试和实践。本门课程重在发展兴趣,热爱自然,热爱生活。课程的三维目标总体目标具体目标情感目标1、帮助学生掌握一些简单的观察方法,提高学生的观察能力。2、指导学生与合作、交往,并在过程中发表自己的见解,逐步提高合作能力和人际交往技巧。3、使学生学会一些植物栽培方法,并会种植、养护一些常见植物的方法。能力目标1、培养学生的好奇心和不畏艰难的意志品质。2、热爱科学、热爱自然、热爱生活,关心人类社会的进步和发展,具有一定的社会责任感。3、热爱家乡及家乡人民,学习他们的创业精神。4、愿与他人合作、交往,懂得要彼此尊重和宽容。认知目标1、初步掌握一些科学研究的基本方法。2、每学期习得1~2个直接经验。3、认识周围以及校园里的植物,知道它们的生长习性,扩展视野,丰富课外知识。课程的内容三年级:白菜、生菜四年级:油菜、西红柿五年级:萝卜、黄瓜六年级:苔菜、丝瓜课程的实施准备阶段(2014年3月——2014年5月)主要工作:确定种植园名称,编写校本教材《》,制定实施方案和实施计划。实地考察,平整土地。实施阶段(2014年6月——2015年6月)主要工作:请辅导员指导种植、培育方法。各班开展蔬菜种植实践。随时记录、观察作物的生长情况。④各班种植成果交流会。总结阶段(2015年7月)主要工作:完成各项成果资料整理工作。
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