。仪器设备信息统计过程复杂,占用大量工作时间,耗材消耗情况不能够得到很好统计。※实验室教学管理工作处于手工处理阶段。实验教学计划、课程大纲、实验安排完全手工操作给实验教学管理带来繁重的工作负担;对教学过程和成绩评定没有建立详细的信息管理和记录,从而无法充分保证教学效果,积累教学经验;实验室主管部门和实验室之间没有方便快捷的协作通道,教师和学生之间也缺少很好的沟通桥梁,难以适应开放式的实验教学的需要。※没有建立完整的实验项目、人员、设备数据库和实验室建设、管理文档库。造成每逢评估检查或数据上报就要加班加点赶材料,使本来就繁重的工作更加繁重,本来就紧缺的人手更加紧缺。随着学校管理变革的逐步推进,实验室建设的进一步规范化、复杂化,学校实验室管理工作也变得更加繁重和复杂。这就迫切需要用计算机来进行辅助管理,以简化实验室主管部门的工作。学校已建成覆盖整个校园的计算机网络系统,使用计算机网络来进行实验室管理成为了必然,特别是实验室开放选课给传统的实验室管理提出新的挑战。为了把学校建设成为在国际上有一定影响的国内高水平大学的宏伟目标,我们建议充分利用现有条件,建立实验教学和管理的信息系统,实现实验教学全过程的计算机管理,减轻实验室管理人员的工作负担,提供工作效率和服务水平,加强实验室主管部门对设备和材料的计划、采购、维修和使用的宏观控制和管理,以节约成本,提高利用,强化管理,并为本科教学评估和实验室评估提供原始资料和翔实数据,为学校的评建工作作贡献。三、系统设计3.1系统目标通过使用本系统实现实验室管理的规范化、流程化和信息化,提高实验室的教学质量、管理水平和服务水平,为实验室主管部门的宏观管理和科学决策提供依据,为本科教学评估和实验室评估提供详实数据,为实验室开放提供有力保障。3.在家办公学生开放选课、提交实验报告、查看成绩学校机房实验室1实验室3实验室主管实验室2服务器校园网评估专家
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