得过去的代码,但到了实际操作的时候,却是行不通的。这种困惑,有许多已经通过实际共58页第7页地操作解决了,并能够深刻地认识,但也有很多不是很清楚。后来,只能避过这些方法,转换策略实现。在课程设计之前,因为有了多次的综合实验的经验与教训,明白了写代码这一步是非常重要的,因为当你把代码输入电脑,并用编译器将其运行,发现通过不了,再来检查找出问题,这是一件非常辛苦的事情,也很浪费时间。于是在课程设计的时候,我先花了几天的时间来规划要写的代码,将要实现的内容分析清楚,才把代码输入电脑。这样就能够有效地降低了错误的几率,提高了写代码的效率,并且也减少了设计时的盲目性,无序性。同时,这次的课程设计,让我充分的感觉到了自己要设计一个好的程序是多么的难和不容易,以及学习好C++是多么的重要。在这个程序的设计过程中,我清楚的意识到了自己的编程水平有多么的薄弱,课程的知识学得有多么的不扎实。在程序调试的时候系统总是在报错,还有很多警告,每增加一个函数就要调试好久,有时候因为少了一个大括号或是分号,要找很久很久。在完成课程设计的过程中,我发现运行后的界面非常的不好看,效果不是很好,有些数据之间没有分开,格式较拥挤,分辨不清各个数据所代表的含义。后来,对程序进行了修改和添补,有了一定的好转,加了一些必要的空格和符号,以及一些标识,使得程序的界面更加的友好、美观,更佳的适用。尽管系统后来可以正常地运行,也具有了一些基本的功能,但我还是意识到了自己有太多的不足。但是呢,好在以后还会有很多的课程设计,我则一定要吸取这次的教训,把知识学懂学透学精,真正的为我所用,这样走上社会我才能真正的发挥所长。六、程序运行结果截图以及C++程序源代码(40分)程序运行结果截图1.开始运行界面截图:共58页第8页2.退出主界面:3.进入教师水电费管理系统:4.添 加功能:共58页第9页5.查 找功 能:
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