能,建立自信,促进音乐感知、表现与创造等能力发展……”评价,可以分为“分评价”与“总评价”。分评价,即是在学生某一个环节(如个人自学等)进行时或进行后给予及时评价;总评价,则是在本课题结束以后给予一个总评价。评价时应以鼓励为主,对于个别不足地方要委婉地提出。这里指评价,均是针对某一课题上课情况而进行。而对于学生学期或学年总体评价,则应参照新课标要求采用学分制进行。总结,就是在本课题结束后进行总结,包括对与本课题知识体系一个小结,也包括对整堂课上课学生完成情况进行总结。此程序(环节)也应主要在课堂上进行。六、课后作业音乐鉴赏课后作业主要包括两方面,一方面是巩固本课题知识内容或作品体验,如课题《非洲歌舞音乐》(第五单元,第11节)后可布置: 1.搜集非洲舞蹈种类除教材之外还有哪些? 2.用手拍打教材中某段非洲音乐典型节奏等。作业第二方面,就是布置下一课题(下一课时内容),并提出一些相关难度适中问题。以上提出课题、个人自学、小组共学、师生互学、总结评价与课后作业等六个操作程序,是笔者经过一些教学实践与剖析总结出,是能够较为有效地实施这种“自主学习”教学模式。当然也存在一些不足,将在以后教学实践中不断剖析,不断完善。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足,心常惬,人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。4、诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之。5、莫妒他长,妒长,则己终是短。莫护己短,护短,则己终不长。6、是非天天有,不听自然无。7、五官刺激,不是真正的享受。内在安祥,才是下手之处。8、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。9、不妄求,则心安,不妄做,则身安。10、不自重者,取辱。不自长者,取祸。不自满者,受益。不自足者,博闻。
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