造成浪费。考虑到容的衔接、材料提供的便利,下一个主题宜开展《好吃的食物》。因此整个主题中,“水果”容的量应减少,注意与主题《好吃的食物》中相关容的比例。环境与材料:幼儿收集各种水果(葡萄、苹果、哈密瓜、枣子、龙眼、石榴、山楂)胖小猪图片、故事《蜗牛和苹果》ppt(或Flash)环境创设:各种水果、水果图片水果篮、盛放核的盒子过程与指导:一、它们是有核的幼儿观察图片一、二师:小猪发生了什么事情?(可能幼儿不能一下子进入教师预设的“轨道”,提问应直接、简洁,便于幼儿理解。如导入部分“迂回”易导致活动拖沓。)2、幼儿讨论师:你们吃过水果,有核吗?(直接将话题切换到幼儿的生活,唤醒他们原有经验。)二、水果有不同的核品尝水果师:我们一边吃水果一边找它们的核,找到了就吐在盒子里。看谁吃得快,找得快。(让幼儿在品尝水果中带着任务和要求进行学习,符合中班幼儿的年龄特点。)交流讨论师:这些水果的核都一样吗?(颜色、大小、样子、数量、位置)(这是帮助幼儿梳理、提升原有经验的重要环节。)小结:原来,水果里都有核,有的在中间、有的在周围、还有的到处都是,现在我们都知道罗。知道了之后,我们可不要象胖小猪一样,让自己受伤哦!(小结既是对交流讨论的总结,又将幼儿的视线拉到他们的生活,以便引导他们解决生活中的问题。)三、水果核的故事1、我们知道了水果核的秘密,再来说一个核的故事2、教师结合flash讲故事四、延伸活动:找找它们的核师:猕猴桃、香蕉,它们有核吗?集体活动七容与要求:摘苹果1、学习跑跳步、采摘水果等舞蹈动作。2、在唱唱、跳跳中感受丰收季节收获的喜悦和快乐。提示与建议:幼儿熟悉歌曲后,可仿编成“摘桔子”、“摘香蕉”等。环境与材料:师生共同在墙面布置水果树(上面的水果可拿取)小篮子若干(同幼儿人数)歌曲录音磁带、录音机过程与指导:一、水果熟啦幼儿在墙面环境中指认水果师:秋天来了,看看哪些水果熟了?
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