人的理解。从语言文字同社会的关系上看,政治、经济、文化、科技教育等是基本的社会形态,而语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体,它无处不在,随时随地为社会服务。因此,一方面,社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约,另一方面,语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用。拿语言文字规范化、标准化工作来说,它是社会变革的反映,又是社会前进和发展的基础,对各社会形态都能起到促进发展的作用。在政治上,它有利于维护国家的主权和尊严,有利于民族团结,就像我初中学习过的都德的《最后一课》所呈现出来的,也有利于政令畅通,否则如果不规范的文字每个人的理解不一样,自然无法正常开展;在经济上,有利于形成全国流通的大市场,促进市场经济的健康发展和不断完善、繁荣;在文化上,有利于继承和弘扬民族传统文化,增强民族凝聚力。虽然个人在遵守语言文字规范化的时候没有必要上升到很高的要求,但最起码心里应该对语言文字规范工作持有必须的敬畏与重视,认识到它的重要性就自然会在细微之处小心严谨。现今社会的变化发展更是日新月异,新旧更替幅度大、频率高。在这种形势下,必须密切关注语言文字规范化的一举一动,它的每一次改革都应该深入的学习,以确保及时准确的输送给学生。做语言文字规范工作时既要严格规范,又要与时俱进。这种想法和感受不仅限于这次培训的内容,更是对我平时工作的指导。规范化是一件需要长期坚持、不能松懈的事,尤其在学校做教师,既要服从配合学校的规范标准,同时也应该严格制定要求学生的规范标准。学校的规范标准是严格的,只有规范操作才能服众,也才能正常顺利的开展工作,我们应该遵守这些规范,这是益于学校同时也是有益自己的事。作为学科教师,对学生有严格的规范要求,再加上面对每年都有新鲜血液注入的校园,面对朝气蓬勃同时又想法新奇的学生们,规范与与时俱进是我自己对于自身的要求,也是今后为之努力的方向。
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