,动之以情,因为我们相信,每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,本质还是好的。班上有名叫杨博的学生,这1=1个学生的基础差,行为习惯也差,估计有很多班主任也认识,可以称之为双差生,有时班级老师非常头疼。针对这样的情况,我没有过多的去批评和指责他;对于这样的双差生,我依然没有放弃他,只要一有机会我就找他过来帮我做点事,同时让他担任班上的纪律委员,让他感觉到老师是注意他,器重他的。尽量让他在班上有表现的机会,让他得到同学们的认可。生活上多去关心他,记得有一次他脚受伤了,我特意买药为他治疗,学生非常感动。就这样经历了半个学期的引导教育,这位在老师眼里的调皮学生,不但克服了违反纪律的坏习惯,而且学习态度也改变很多。所以,成长中的学生总免不了犯错,作为老师不应是一味的批评.责怪学生,而是应该多一份耐心,多给他们一次机会,让他们在老师的关怀和引导下成长进步!三.以"爱心"励学生〃世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少。而有样东西却总越分越多,您也许会惊奇的问:〃那是什么呢?我会毫不迟疑的答:那就是爱〃热爱学生是老师必备的情感品质是老师的神圣天职,是教师施展教育才能的前进条件。当您施了一份爱心到孩子身上,孩子身上就能长出几倍.甚至几十倍的爱心。与孩子相处久了,我学会了用爱心去改变他们,每次遇到问题我始终想着两句话:〃假如我是孩子"〃假如是我的孩子〃我会怎么做?这样想的话就会使我会对孩子们少了一份埋怨,多了—份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了—份尊重。学校拓展活动时,为他们买润喉片,淋雨时为他们吹头发;放假时送他们去车站;生活上多去关心他们,坚信一句〃亲其师,信其道〃。只要你爱学生,学生一定会爱你。作为一个班主任,以责任心、耐心、爱心来教我们的学生是远远不够的,我还需要继续努力,希望各位同仁多多帮助我。最后,祝各位领导、老师身体健康、工作顺利!我的讲话完毕!谢谢大家!
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