劲,(4)相邻班级之间结成对垒班级,建立竞争机制,激发学生学习热情。挖掘学生潜力多管齐下:(1)利用走廊建立“高考自助餐”,满足不同学生的学习需求。把宣传橱窗分给各教研组定期张贴各科资料,对学生进行高考信息公示和学习方法指导。(2)利用教室四周小黑板总结知识点,进行“日日清”活动。(3)组织“师生有约”活动,给学生约定时间,进入老师办公室个别辅导,交流思想、促进学习。(4)老师承包学生落到实处:包学习指导、包思想教育、包弱课补救。(5)组织建立“补弱班”,对不同学生集中辅导,定时补弱。4.加强监督,注重落实(1)、读到实处:早读、课前读,落实到位,读的内容都有具体明确的规定,避免了漫无边际的读,提高了读的时效。(2)、练到实处:要想事半功倍地搞好备考,使训练题富有针对性,就要将信息化为题目,以训练题来体现信息。通过让学生做训练题,达到巩固考点知识、提高备考能力的目的;我们给学生的练习,遵循一个原则,能够在课堂上完成的就尽量不要课下做,能在黑板上展示的鼓励学生在黑板上展示,练习定时、限时,实践证明很有效果。(3)、查到实处:学生的作业、错题集、课堂笔记、考后满分卷一定要经常检查,形式可以多样。比如作业,可以不必全部批改,但不能不检查。学生有些常规的套卷要做,可能的话,做好后就收给老师看看,以便大体了解学生的解答情况。养成习惯后,学生就不敢偷懒,不敢拖欠作业了。试卷讲解后,马上收上来看,检查学生的听课效果。这样学生也就不敢不做笔记,习惯养成,效果自见。5.狠抓艺术特长生的文化辅导和专业训练。艺术特长生往往具有其自身的特点,大都文化学习的意志持续时间短,不容易坚持,通过班会、老师坐班加强鼓励和检查;艺体生自觉性不是太强,需要加强督促;思维敏捷度不高,不讲不懂,一讲就懂,一做就错,需加强思维过脑,练习过手;知识零散、不系统,需帮助指导形成学科知识体系。(1)、为确保特长生专业和文化
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