、住、行等所必需的信息,公共传播媒体成了这个时代的传声筒。据此有人认为:我们应毫不犹豫地接受公共传播媒体的所有信息。请你谈谈对这种说法的认识。知识点:正确对待公共传播媒体发出的信息:学会选择,取其精华,弃其糟粕设计意图:通过材料分析,引导学生学会正确对待公共传播媒体的影响。探讨(三):透视“流行”,回答以下问题:在我们的生活中有哪些流行事物?这些事物为什么会吸引我们?这些流行事物的价值何在?追求流行事物有什么利弊?你打算怎样做?知识点:正确对待社会流行:要独立思考,学会辨别,理性行动,不要盲目跟从设计意图:学会对流行事物进行独立思考、理性判断,正确对待“流行”的影响,克服盲目随大流、赶时髦。归纳总结:请同学们结合上述研讨情况归纳总结:如何正确对待社会影响?活动四:畅所欲言请谈谈在公交车上你遇到过哪些违反道德或法律的行为?你是怎么做的?设计意图:引导学生从自身体验认识到正确的是非善恶观需要落实到行动上。考考你:要坚持正确的是非善恶观,怎样做到跨越障碍,正确选择?(读书指导法:教师指导学生阅读教材P16归纳总结答案)知识点:跨越障碍,正确选择知识总结:教师以设问方式引导学生回顾、归纳本节课的基本内容,强调重点。知识体系:一、铸造心中的良知标尺:1、做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观2、正确的是非善恶观是做人的基本品质3、如何铸造判断是非善恶的良知的标尺?懂道德,学法律选择好的榜样学会理性分析树立美好理想二、如何正确对待社会影响1、对社会影响做判断和选择2、正确对待来自长辈亲朋的影响3、正确对待公共传播媒体发出的信息4、正确对待社会流行三、跨越障碍,正确选择1、正确的是非善恶观需要付诸行动2、战胜自己,抵制诱惑3、打破情面,不追随犯错4、坚持美好理想,身体力行教师寄语:明善恶,辩是非,做一个是非分明,品德高尚的人师生共同朗读叶圣陶文章《有所爱,有所憎,有所为,有所不为》
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