,关心他们的学习与生活,鉴于他们一些心理特征,我校结对老师对特殊学生开展的单独的思想道德教育、艰苦创业、克服困难的思想教育,对于有需要的学生开展心理健康咨询工作。部分老师还深入走访学生家庭,家校联手,帮助学生树立正确的人生观、价值观,不仅抓好物质扶贫,更注重精神扶贫。五、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络家庭教育、社会教育对青少年的健康成长非常重要,已在全社会引起广泛关注。学校利用每一次、教师的每次,假期给家长一封信等,把关心下一代工作向家庭拓展,利用政教处的活动把关心下一代工作向社会延伸,将家庭教育、社会实践作为我们教育学生的第二课堂:1.针对学校教育、家庭教育及社会教育互相脱节的薄弱环节,通过,以家长接待日,家长委员会、家长座谈会、家访等各种形式,与学生家长保持经常性联系,及时交流情况,积极发动家长们参与学校的教育管理。每学期,学校都要求每一位班主任对全班学生进行最少两次的家访,使家长了解子女一学期以来的在校表现,双方进行良性沟通,密切家校联系,使学校教育和家庭教育互相配合,互相渗透。2.通过家长学校培训、学习等形式,宣传和普及家庭教育知识,推广家庭教育经验,不断提高家长的科学教育子女的能力,共同为学生的健康成长营造良好的发展空间。3.做好培优扶差工作,特别是在转化后进生的帮教工作中,积极争取家长的支持和配合,充分发挥家庭教育的作用,使学校教育与家庭教育有机结合,提高后进生的转化率。总之,关心下一代工作是关系到建设有中国特色的社会主义和实现国家长治久安的千秋大业大事,要把青少年培养成为发展先进生产力的推动者、先进文化思想的传播者、人民利益的维护者,关心下一代工作是时代赋予我们的神圣使命。虽然,我们取得了一些成绩,但也存在着一些不足之处。在今后的工作中,我们将克服困难、开拓创新、积极进取,一如既往地做好这项工作,以期取得更好的成绩,为办人民满意的教育尽我们应尽的责任。2
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