响诗《芬兰颂》,这两部作品都是民族乐派典型的代表作品,由于课时限制,本节课的内容主要以鉴赏《捷克的原野和》为主,教学活动围绕“民族”二字,帮助学生从题材内容方面、音乐风格方面了解民族乐派的基本特征。二、说教学目标1能够通过自学教材上所提供的资料,对交响诗套曲《我的祖国》和作者有初步的了解。2通过对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏及演唱,能够从节奏、旋律、音色、调式方面说出每段主题音乐的特点.三、说教学重、难点:难点:把握民族乐派的音乐风格。重点:从调式、结构,旋律、节奏方面分析《捷克的原野和森林》的音乐特点。四、说教法学法:本课的教学活动让学生自主,通过阅读、归纳后对所学习作品和作者有所了解。学生是学习的主体,要让学生积极主动学习,而不是被动接受。五、说教学过程:(一)、导语导出课题(二)、新课讲授(1)学生自主学习活动:欣赏《沃尔塔瓦河》主题音乐,阅上128页、131页的文字。(2)下面我们就对《捷克的原野和森林》这首交响诗来逐段地分析.①欣赏《捷克的原野和森林》引子一,回答:旋律的行进有何特点?用什么乐器奏的?作者用这样的音乐表现手法描绘出捷克什么样的风景?②欣赏《捷克的原野和森林》引子二,回答:引子二与引子一对比音乐表现有何不同?③欣赏主题一,回答:音乐的声部行进有何特点?具有主调音乐还是复调音乐特点?④看谱学唱主题二,再聆听主题二的三次演奏:回答:每一次音乐都发生怎样的变化?⑤欣赏主题三,回答:与主题一、主题二对比音乐在哪方面更有特色?(3)完整欣赏《捷克的原野和森林》,在欣赏过程中再一次感受音乐的民族风格特点.讨论并说出:民族乐派的基本特征是什么?从题材内容、音乐风格方面来论证。六、教师小结民族的音乐是永远不会过时的音乐,民族乐派的作曲家会用鲜明的民族风格把它发扬光大,并影响着后人的民族意识,下一节课我们将继续这个课题来欣赏.以上是我的说课内容,谢谢各位评委老师!
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