病字旁1个偏旁。会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。2.初读儿歌,了解小青蛙是庄稼的保护神。3.正确流利地朗读儿歌。4.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。5.让学生喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。【教学重点】识记12个生字,认识1个偏旁,会写7个生字。【教学难点】了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、猜谜语,激发兴趣,导入新课1.同学们,老师想请大家猜个谜语,谜面是:大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑身子。变、变、变……长出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱;捉害虫,顶呱呱。2.指名猜谜。(青蛙)3.导入:今天我们就一起来学习课文《小青蛙》。(板书课题,齐读)二、初读儿歌,读准字音,了解大意1.请学生借助拼音读儿歌,要求:读准字音。2.同桌间互相检查,互相正音。3.指名读儿歌。请学生数一数这首儿歌共有几句话,并做标记。4.全班齐读儿歌,让学生思考儿歌讲了什么。三、再读儿歌,深入理解儿歌意思1.请学生朗读儿歌第一句话,想一想小青蛙长什么样子,生活在哪儿。2.提问:小青蛙做了什么“好事情”?师引读第二句。(保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。)师:那么我们应该怎样对待小青蛙?(指名回答)3.根据回答引出第三句话,指名朗读,想一想:这句话告诉了我们什么?(我们要爱护小青蛙,不能伤害小青蛙。)4.指导学生朗读儿歌,注意读出相应的语气。5.拓展延伸。(1)因为(),所以我们要爱护小青蛙。(2)因为(),所以我们要爱护()。四、认读生字,强化记忆1.开火车认读生字卡片,注意读准字音。2.游戏:摘苹果。(每摘掉树上的一个苹果,就要读出写在苹果上的生字的读音,读正确了才能摘到苹果。)五、运用识字方法,引导学生发现构字规律1.将学生组成学习小组合作学习,讨论怎样记住这些生字朋友。2.学习“青”字加上不同偏旁组成不同的新字。
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