企业5S管理培训、上岗培训、间习提供了极大的便利。(二)中、高职对接互动“3+2”成立之前,12月,黄冈职院前院长陈年友同志和我校长郭黎明同志分别代表各自学校签订了《黄冈职业技术学院-浠水理工中专对口支持合作协议书》,并在协议书中明确了“创新教育理念;教师队伍建设;实验实训资源共享;课程和教材建设;中高职有机衔接;校企合作资源共享;教学研究及学术交流;文化交流与信息共享”等八项工作重点内容。作为黄冈市职业教育龙头学校,黄冈职院数次派出职教专家为浠水理工中专的专业发展把脉问诊,为我校制定了《浠水理工中专专业三年发展规划》蓝图,并确定了各专业发展的推进表和路线图。“3+2”分段教学模式是我们两校进一步的合作,我校将搭乘职业教育的大风车,携手黄冈职院,完成合作协议重点工作,为湖北黄冈职业教育争创新的亮点。四、问题与思考1、“3+2”招收人数少,师资力量短缺,单独形成专业班制教学困难,“3+2”与普通班合班教学又会造成学生思想波动,失去深造信心,着眼于未来,单独组建“3+2”班制迫在眉睫,重拾学生“3+2”制度的优越感。2、人才培养方案教学计划课时严重超标,严格执行省厅中、高职课时分配,合理分配教学时间,修订人才培养方案。3、师资队伍建设存在不足,利用浠水政府对学校的大利支持,加大引进高技术企业人才兼职教学是完善“3+2”师资队伍结构的有力保障。雄关漫道,重任在肩。实施“3+2”分段培养职业教育是加快建设现代职业教育的重要举措,这一实施的健康发展是我们的重大责任。这次检查是促进我们后期搞好“3+2”分段培养教学工作的推进器,我们一定会以高度负责的态度,认真学习研究文件精神,对照检查要点落实好教学的每一个环节,做好“3+2”分段培养教学的基础工作,把好入学关,优选聘师,狠抓落实,提高培养质量,为学生具有继续学习深造的能力作出自己的努力,为国家培养应用型高级技能人才作出自己应有的贡献。
全文预览
