量雄厚的师资力量冃前我国高校教师多为学术派,很少有某一专业的实践经验,纯粹的理论教学使理论脱离实践,起不到应有的教学效果。同时,冃前高校秘书专业的大多数教师属于中文类教师,秘书专业理解深度不够,多以中文类的教学方式教秘书专业,效果可想而知。因此耍提高秘书教育教学质量,就必须建立一支专业程度化较强的师资力量队伍。2很多高校的秘书专业教育依附于中文专业,还未成体系同然秘书工作屮文书处理是非常重耍的一项工作,但是秘书的文书工作和中文所研究的汉语言文学有很大区别,这并不是秘书专业可以依附丁中文专业的理由。秘书专业与中文专业的确有一定的交集,但是其交集是极具有限的,就像它与任何专业都可以有一定的交集一样,所以必须把秘书工作的独特性与汉语言区分开來。秘书学科是一个边缘性的学科,也是一个综合性很强的学科。如果要培养通用型秘书,设置的课程必须包括所有秘书等级证书考试所设置的课程,掌握秘书专业的基础知识,并且耍抓住耍点。如果培养冃的是为了培养各行业的专业型秘书,必须设置与本行业相关的实务性很强的专业课。如商业秘书不能不懂经济法、经济文学写作、报关知识、金业管理知识、会计审计知识等;建筑类秘书不能不懂CAD制图、建筑法律法规、建筑图表、建筑材料规格等。为了解决以上情况,我们必须加强对秘书教育体系的分析研究,并尽快落实。3加强秘书的实践性培养秘书工作是操作性很强的工作,它和数学、屮文等专业有很大的区别。耍想当好一个秘书不是纸上谈兵就可以的,必须在工作中加以锻炼。为了达到更好的教育效果,学校应建立专门的文秘教学实验室,也可以每学期用儿周的的时间让学生到学校或者其他单位去实习。学校和金事业单位加强联系,组建教学基地,创造文秘人员实习条件等等,这对学生和学校都有不可估量的好处。这种做法不仅加强了学生对所学课程的理解,起到了学以致用的效果,同时也为毕业生求职增加了法码,提高了学校的就业率,可谓一箭双雕。
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