课文内容填空学生做的较好,但一些灵活性的题学生有失分。第三部分阅读理解。主要考查学生的课内外阅读能力,从试卷反映出平时对学生阅读习惯的培养还欠功夫。第四部分作习作。学生从自己成长过程面对的一些错误中选其中的一件事写下了,自拟题目,写起来有话可说,也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯,在分段、错别字、标点符号等问题上失分也不少。三、存在的问题。1、词语积累不够。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。2、综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多。3、逻辑思维能力欠佳。本次检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践,但由于学生基本功不够扎实,逻辑思维训练太少,所写作文语序散乱,在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。四、采取的措施。1、重视字词教学,夯实语文基础2、提高阅读能力,引导个性阅读3、激发习作兴趣,抒发真情实感第八单元试卷分析一、命题思路覆盖面广,题型多样,题量适中,难易结合,课内外兼顾。注重了积累运用,体现了趣味性和灵活性,体现了学科整合。二、试题分析。全卷形式流畅有序,难易适中。从考查学生的基本能力起笔,兼顾课外拓展。试题共分成四个大题:第一题是:书写规范、卷面整洁。这样可以培养学生的书写习惯。从小养成书写的良好习惯。第二大题:基础知识,共有7个小题分别是考察选字义、看拼音写词语、对对子、按要求写句子、按原文填空、补充名言警句。这样可以考察学生平时的积累,加大学生对平时知识的积累。对字义的理解也是一大难点,教师要多加指点改正。第三大题:阅读短文,完成练习。第四大题:习作。习作主要有一个命题作文和一个半命题作文这样可以有很大的活动性,可以发挥学生的想象能力。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受,提倡个性化。词语积累不够。重视积累,综合能力薄弱。(3)逻辑思维能力欠佳。
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