质量和学校的发展。我们在建立相关机制,促进教师专业化方面,倾注了极大的精力。这项工作,是我们学校校本研修关注的重点,也是我校校本研修的特色、亮点。(-)设立专职机构,加强领导,明确职责我们建立了教师专业发展的专职服务机构一一“高桥中学教师专业发展委员会”,由校长担任教师专业发展委员会主任。组建“高桥中学特级教师导师团”,聘请市、区著名特级教师,指导学校的学科建设、教研组建设和青年教师培养;同时,对学校教育、教学工作进行诊断、评估、反馈,对教师的专业发展作出指导。(二)实施青年教师的继续教育工程比如,推荐青年骨干教师参加名师基地班学习,参加区学科带头人教研活动,由学校的区骨干教师和青年教师结对,开展班主任工作和学科业务的师徒带教;举行隆重的签约仪式。每学年举办“百花奖”青年教师课堂教学评比大赛,组织了新教师亮相课,活动内容十分丰富,有说课、教学比赛、教案评比、命题评比等,为青年教师提供自我锤炼的机会和展示风采的舞台;提供让青年教师参加全国性的学术年会的机会;选送部分青年教师参加区、市及国内外考察学习活动,足迹遍及北京、海南以及欧美、日本和澳大利亚,为青年教师开拓了眼界,优化了知识结构,提高了自身的综合素养。这些措施产生了积极的效果。我校多名青年骨干教师被选入浦东新区学科中心组,显著提高了知名度;2008年参加中青年教师教学比武,化学组陆戴峰老师荣获市一等奖,物理组张易老师获市二等奖,语文组沈惠兰老师获新区一等奖。让我们欣慰的是年轻的陆戴峰老师被评为浦东新区第一批青年明星教师,让我们倍感欣慰的是2008年创造高桥中学高考佳绩的是一支平均年龄仅34.2岁的青年教师团队,而一年后,再创2009年高考佳绩的是一支平均年龄仅34.7岁的青年教师团队。由青年教师组成的清溪书院中,50名被誉为学校“希望之星”的青年教师,正形成他们的学科优势、个人特长,正在为我校师资队伍注入优质的新鲜血液。
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