组织能力也叫落后,今后教学要多关注这部分学生,鼓励他们多花时间扩大阅读量,平时多做一些类似的小课题研究,不断地磨练自己,寻找突破口,争取英语成绩有所进步。无论是第一部分的阅读教学还是第二部分的动手实践,我在设计时,主要从以下两个方面的入手。首先是以任务驱动为核心,其次以学生为课堂的主体。比如课前时完成了信息搜索、课上进行展示,课后继续补充等。设计各项任务时,我充分考虑到学生是课堂的主人,多创造机会让他们进行听说读写的训练,多启发他们手脑并用,自己解决问题,遇到难题,互相合作,共同解决。整节课学生积极参与,效果很好。在信息高速发展的今天,如何使用信息技术提高教学质量是广大教师深入思考的问题。本课题的研究还真离不开网络的帮忙。不仅我在备课时利用百度搜索去寻找相关图片和知识,而且还让学生在课前课后利用百度搜索去查找相关教学资源,扩大了学习外延和内涵。教师个人介绍省份:江苏学校:江苏省扬州市江都区第一中学姓名:周静职称:中学二级教师电话:13952762209电子邮件:75939459通讯地址:江苏省扬州市江都区第一中学简介:周静,女,江苏省扬州市江都区第一中学英语教师,英语教育本科学历,中学二级教师。能胜任高中循环教学。从教10年来热爱学生,努力工作,勤于钻研,积极参加各项培训及研讨会,开拓视野,不断用新的教学理念武装自己,努力向科研型教师转变。多次在市级论文比赛中获奖,省级以上期刊发表文章1篇。从教以来,曾获得市级高中青年教师同课异构优质课评比二等奖一次,市青年教师育花奖评比三等奖一次。随着信息技术的迅速发展,多媒体等现代化手段在构建高效课堂的教学实践中发挥越来越重要的作用。可以说,无论是教师还是学生都受益于丰富的网络资源,百度搜索已经成为我们工作、学习及生活的一部分,谢谢你!----------THEEND,THEREISNOTXTFOLLOWING.------------
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