,任务驱动教学法特别适用。(4)案例教学法:对于课程中知识能力的综合应用部分引入案例教学法,如水泥混凝土配合比设计、无机结合料稳定土组成设计、热拌沥青混合料配合比设计等;此外,工程实际应用案例将引导学生从课程走向实际工程应用,案例教学法最为适合。(5)教学做一体化教学法:利用校内生产性实训基地,某些课程可以实现边学边做,甚至以真实的任务为载体边做边学,实现教学做一体化的教学方法,如钢筋力学性能及试验。(6)多媒体教学法:利用多媒体教学设备和教学课件、工程图片、试验录像、动画等手段进行多媒体教学,使学生在直观感受中学习掌握课程教学内容。(7)讨论教学法:讨论时教学法是发挥学生自主学习、思考的主要手段之一,对于刚刚学过的教学内容,组织学生进行分组讨论,加深学生对所学知识和能力的理解与掌握。本课程各学习情境建议采用的教学方法见表7。表7《铁路桥涵构造与养护》教学方法序号学习情境建议教学方法1绪论1中国桥梁简史2桥涵在铁路建设中的重要性3桥梁的发展和前景行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动2桥涵概论1桥涵的作用与要求2桥梁的组成与分类3桥面布置4铁路桥梁设计荷载行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动3桥跨结构构造1钢筋混凝土简支梁桥2预应力混凝土简支梁桥3钢桥4拱桥5斜拉桥6桥梁支座行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动4桥墩墩台1桥墩的类型及适用范围2桥墩构造及主要尺寸拟定3桥台类型及适用范围4桥台构造及主要尺寸拟定5桥梁附属设备行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动
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