案,所以教室里尽量设计一些卡通的花边图案,例如:栅栏、花儿、草儿、蜜蜂、蝴蝶,甚或是喜洋洋、灰太狼这些时下流行热门的卡通形象。专栏题目也要符合他们的年龄特点。我在教室把标语贴的整整齐齐,只剩下了一些需要设计的墙面,孩子们还小,怎么设计才能发挥这些墙面的作用,而又不失孩子们的活泼呢?我认真想了想,在左面墙中间用一些英语字母卡通图案和花边设计了“音标栏(icSymbols)",按元音、辅音(清辅音、浊辅音)一一对应贴出了48个国际音标。在右面墙中间“学习之星、进步之星、积极之星”(每月评选一次)一栏准备贴出了孩子们自己设计的贴有自己相片和名字的卡片,既能丰富孩子们英语学习的氛围,也让孩子们有一种竞争的荣誉感。呵,教室一下子变得生动起来,孩子们喜欢的不得了。三、突出英语班级的特色。教室布置要科学得当,要有班级特色。一般各班可以有自己设计、制作的班标(班徽),有自己作词、谱曲的班歌,设置壁报、艺术角等,用环境来熏陶人,感召人,使教室真正成为学生求知的乐园和成长的沃土。因为我们是一个培训学校,我们班是英语培训班,所以可以设计一些短小温馨的班级口号,例如“从“Hello"到哈弗”“每天学一点,每天记一点,每天背一点”等等。而我们班推门一进入眼帘的就是“快乐英语,快乐学习”这么一短小温馨的班级口号。与此相对应的是老师手绘的班级Logo"NewconceptEnglish,NewconceptStudy”(新概念英语,新概念学习)位于本班左面墙的最前方。班规可以用一些儿歌的形式来普及,最好是中英互译两个版本,可以做到让孩子们喜闻乐见。以上几点是我在低段教室布置中的一些心得和体会,总之教室布置是一门学问,和班级管理有着密切的关系,我们要在布置教室的同时,给学生创造一个轻松愉快、奋发向上的环境,从而达到潜移默化的效果和激励学生的目的。使孩子们的身心得到发展,班级凝聚力得到增强,自己也得到收获。
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