对澄明度的要求更严格。pH值:一般控制在4-9的范围内。渗透压:注射剂渗透压要求与血浆的渗透压相等或接近。安全性:注射剂不能引起对组织刺激或发生毒性反应。稳定性:物理稳定性和化学稳定性,确保产品在贮存期间安全有效医学|教育网整理。其他:降压物质,蛋白质,鞣质。3.简述片剂制备中可能发生的问题及原因分析。(1)松片:主要由于物料粘性力差,压力不足造成。(2)粘冲:主要原因为颗粒不够干燥,润滑剂选用不当或用量不足,冲头表面粗糙等。(3)裂片:产生的原因有:物料细分太多,压缩时空气不易排出;物料塑性差、易弹性变形;压片机压力不均,转速过快等。(4)片重差异超限:产生原因有颗粒流动性不好,颗粒大小相差悬殊或细粉过多;冲头与模孔吻合性不好等。(5)引湿受潮(使崩解迟缓):主要原因为粘合剂、崩解剂、疏水性润滑剂等辅料的选用或用量,以及压片时的压缩力造成偏激的空隙率低和润湿性差,水分渗入速度慢。(6)溶出超限:影响因素有片剂不崩解、颗粒过硬、药物溶出度差。(7)药物含量不均匀:所有造成片重差异超限的因素都可造成片剂中药物含量不均。六、论述题,共12分。1.试述药物剂型的重要性。不同剂型改变药的的作用性质:如硫酸镁口服剂泻下,5%注射剂解痛,镇静;不同剂型改变药物作用速度:如注射剂快于丸剂;不同剂型改变药物的毒副作用:如氨茶碱成栓剂消除心跳加快的毒副作用;有些剂型可产生靶向作用:如微粒结构静脉注射剂;有些剂型影响疗效。 单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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