毒有害物质释放已降至规定限值以内;(3)事故所造成的危害已经被彻底消除,而无继发可能;(4)事故现场的各种应急处置专业行动已无继续的必要;(5)采取并继续采取一切必要的防护措施以保护公众免受危害,并使事故可能引起的长期后果合理且尽量低的水平。8.2应急终止的步骤(1)由应急组长确认和决策终止时机,市环保局应急办公室宣布;(2)对有毒有害物质泄漏的应急终止,可由事故责任单位提出,经现场应急组长批准,并经市环保局应急办公室宣布;(3)市环保局应急办公室公室向所属应急单位下达应急终止命令;(4)应急状态终止后,市环保局应急办公室可根据国家、省环保局或上级有关指示和实际情况,继续进行环境监测和评价工作,直到自然过程或其它补救措施无需继续进行为止。8.3应急终止后的行动(1)应急处置总结由应急分队组织进行应急总结报告的编制,编制的基本依据:⑴应急过程记录;⑵各应急专业组的总结报告;⑶应急分队掌握的其他应急情况;⑷应急的实际效果及产生的社会影响;⑸公众的反映等。得出的主要结论应是:⑴事故等级;⑵应急总任务及部分任务完成情况;⑶是否符合保护公众、保护环境的总要求;⑷采取的重要防护措施与方法是得当;⑸出动的规模、仪器设备的使用、应急程度与速度是否与任务相适应;⑹应急处置中对利益与代价、风险、困难关系的处理是否科学合理;⑺发布的公报及公众信息的内容是否真实,时机是否得当,对公众心理产生了何种影响;⑻成功或失败的典型事例;⑼需要得出的其它结论等。(2)指导有关部门及事故单位查出原因,防止类似问题的重复出现。(3)根据实践经验,修订现有应急预案,并报市环保局应急办公室审批。利津欣泉化工有限公司2016年9月1日单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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