度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减。(二)教学方法要求:描述实施教学应该采取的方法。建议:教师应依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成教学的预期目标。教师应于每学期开学之前拟妥授课计划,要从兴趣入手,以人为本,服务于学生,依据教学内容,进行教学活动设计。倡导采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等,在做中学,在做中教。(三)教学评价要求:描述对教师教学、学生学习评价的方法。建议:对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。(四)教材编选要求:对教材的编选提出指导性意见。建议:应制定教材选用及教材编写有关规定,以利于教师编选合适的教材。应鼓励教师针对学生程度编选适合教材,以利于学生学习。选用教材时,要结合地区需要,选择符合学生认知规律和课程设置要求,教学方法灵活,突出“做、学、教”一体化的教材。(五)教学设备本教学指导方案配套有技能实训室设备配备标准,这是教学计划实施的基本条件。学校根据本校实际,尽可能地按照标准的要求配备相关资源,以确保教学计划的实施。(注:本条的表述是所有教学指导方案共有的。若对教学设备另有要求,可另行表述)(六)数字化教学资源开发要求:描述完成本课程教学内容所需要配套的数字化教学资源的开发。建议:为激发学生学习本课程的兴趣,应创设形象生动的教学情境,按照中职学生的认知规律,结合课程教材,尽可能采用现代化教学手段,以制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、录像带、视听光盘等,提供满足不同教学需求的数字化教学资源,为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。
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