100k;R27=30k.4电路图的绘制图5总设计电路上图为总体电路图,其中由拨码开关控制音调的升降,当拨通中间的开关时,控制最左边的一列开关可以实现中音的八个音;当拨通右边的开关时,通过控制中间的一列开关可以实现低音的八个音;当拨通左边的开关时,通过控制右边的一列开关可以实现高音的八个音。5电路的仿真及调试由于仿真结果是声音信号,无法用书面表示,故用语言来描述仿真的过程与结果。按总体电路图接好电路后,开启仿真开关,通过控制琴键开关,可以得到大致的八个音,改变音阶控制开关,也能实现音阶的升降。但是会有干扰的杂音,尝试过改变元件的数值,还是无法避免杂音。刚开始仿真时,得到的音调有一点点的走调,修改了部分电阻的阻值之后,这种情况有了很大的改善。需要强调的是连接线路时必须要仔细,本人因为刚开始连线时连错了一根线,结果仿真耗费了很多时间才做出来。总之只要弄懂了电路的原理,并且仔细一点,仿真就会变的很简单。6体会这次课设不但让我学习到了调试电子电路的方法,还提高了我的实际动手能力,而且让我了解到了由555定时器构成简易电子琴的电路及原理。本次课设着重于培养理论联系实际的正确设计思想,训练综合运用已经学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。本次课设是为了让学生学习较复杂的电子系统设计的一般方法,了解和掌握模拟、数字电路等知识解决电子信息方面常见实际问题的能力,由学生自行设计、自行制作和自行调试。通过这次课设对学生进行了基本技术技能训练,如基本仪器仪表的使用,常用元器件的识别、测量、熟练运用的能力,掌握设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进行调试和数据处理等。最主要的是,这次课设培养了我们学生的独立创新能力,身为一名21世纪的大学生,这是我们最需要的。通过这次数电实验,让我对所学的知识有了进一步的巩固和提高,这次课设还培养了我的耐心和毅力,让我学到了很多。
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