体质健康测试情况分析报告

既影响了体育课的教学进程和效果,也影响了测试的准确性。2、测试结果具有重要的科研价值,目前全部测试都是通过先进的电子仪器进行,计算机系统处理,数据精确度明显提高,保证了测试工作的科学性、严密性和准确性。极大地提高了测试的技术含量和工作效率。3、大力宣传《标准》的重要性,使教师和学生充分认识到《标准》的试行,关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩,与教师的工作业绩挂钩,使教师和学生得到高度的认识和重视,充分调动师生的主动性和积极性,这也是测试工作能够顺利进行的重要保证。四、测试存在的问题及讨论1、测试仪器的精确性有待提高,要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差,应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。2、测试身高、体重时,按要求,学生必须穿短衣短裤进行。测试“中心”不能单独准备男、女更衣室。女学生只能脱掉大外套测试,这也使得数据的准确性具有一定的误差。在测身高时,以前用人工测量,头上的滑板只是轻轻贴在头发上便读数,而现在的滑板需要紧压头上方可读数,很多学生自认为身高比以前矮了2—3厘米,给学生造成了思想负担,尤其是个矮的学生和女学生。3、1000米和800米(女)跑是必测项目,学生非常重视,教师也有意在教学中安排耐力跑等项目的内容。因此,在教学中,教师要教育学生加强耐力项目的训练,否则,将对学生心肺功能的提高和意志品质的培养带来不利影响。4、测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法,以保证为学生进行测试和释疑工作。总之,我校在执行《标准》过程中,态度明确、准备充分、工作积极,完全按照《标准》的具体要求,对全校学生进行的体质测试,效果也是比较理想的,充分调动了学生锻炼身体的自觉性和积极性,对更有效地促进学生的身体健康水平的不断提高做出了不懈的努力。学生体质健康测试情况分析报告(2011-2012学年)瓯海区梧田第一中学2011年12月