师的要求和对学生的意见,当然当他们的立场和意见过于偏激时,不合理的时候我们老师也要大胆而委婉得给他们建议。当然只有工厂和学校对学生的期望相吻合时,大家双方才可以长期合作并创造出最好的价值。第三: 与工厂里其他老师的经验交流: 同一时间在该厂参加社会实践的学校最多的时候有40个,最少的时候有30个,所以在厂里驻厂的老师也很多,而且每一个学校学生所发生的事件中有相同也有不同地方,多与这些老师交流,从他们学生发生的事件中吸取教训,防患于未然,同时也可以向他们学习到自己的学生碰到的事件的处理方法。比如我上次就和四川一位叫戴义娟老师进行了一次较长时间的谈话,从她的谈话中我发现她有很多管理学生的好方法,例如她会在每天晚上让学生到驻厂老师办公室签到,规定时间为:晚上八点至九点,如果过了时间没来的或迟到的,就规定每人扣10元一次,刚开始很多学生做不到,所以就罚收了很多钱,但慢慢的,学生怕交钱就每天准时签到,签到完有问题的就可立即问老师,然后就会宿舍休息。而戴老师也经常为学生搞些活动,比如男生的篮球比赛,和六一儿童节为学生买礼物等,而这些花费就拿学生考勤不准时罚交的钱,这样学生也很积极很开心。经过交流觉得她的方法不错,特别是儿童节买礼物给学生不用老师出钱,而我儿童节当为学生买棒棒糖和水果就花了自己不少钱,还买不到多少东西,用学生罚来的钱买可能意义更好点。当然除了这个,还有很多老师都有很多他们独特的方法,只要自己多主动就可以向他们学到不少经验。总之,做为驻厂老师,自己是辛苦些,但也有很大的收获,重要是能在实习当中做学生的良师益友,让他们感觉到学校派他们来实习是想他们真正得到锻炼,也要在实习的阶段引导他们形成积极的生活态度,懂得敬业爱业的重要性,并在短短的两个月中学学做人的道理和做事的方法。这次的驻厂经历,有收获也吸取了很多教训,但还是有很多需要改进工作的地方,希望下次有机会再去时可以做得更好!
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