—以灾后青少年为例》。4.主持:2011年安徽师范大学创新性项目——文化建构视角下社区居民参与机制研究。5.主持:2007年安徽师范大学青年教师项目,编号2008xqn26《抗逆力视角下的青少年挫折干预研究》。6.参与:2010年、2011年带队参加中国综合社会状况调查项目。7.参与:2009年参与教育部专项任务项目《高校宗教工作研究》。(第三参与人)8.参与:2004年参与国家社科基金项目《社会转型过程中的农村社会风险研究》。(第四参与人)9.参与:2004年参与省教育厅《我国农村剩余劳动力的转移与农民养老保障研究》。(第二参与人)10.参与:2004年参与省教育厅《我国大学生就业压力研究》。(第三参与人)11.参与:2004年参与省教育厅《安徽省民俗状况研究》。(第三参与人)12.参与:2008年参与芜湖市社科项目《社会工作人才队伍培养模式研究》(第三参与人)13.参与:2008年参与芜湖市社科项目《芜湖市经济类行业协会问题及对策研究》(第二参与人)十、指导教师能否提供实验场地,如何解决实验场地的问题(1)课题组拥有一个校级科研机构——社会调查研究所和拥有专业实验场地——社会工作专业实验室,为创业提供基地保障。(2)本课题组所依托的学校有着浓郁的学术氛围及丰富的藏书和数百种学术期刊,并依托校调查中心开展实地调研工作,这都为研究工作的开展提供了便利条件。(3)课题组成员在承担一定的学习任务之后,可以利用课余时间以及集中利用寒暑假开展实地调研活动,有充分的时间和精力来保证深入系统地开展创业。十一、指导教师意见及具体指导计划本课题具有较强实际意义和价值,不仅提高经济效益,更为重要的是能够发挥一定的社会效益,有利于高校创新思政管理方式与方法。(2)从计划开展,调研实施、创业起步到后续业务联系开展具体指导,实行动态管理,按照申报书计划要求,认真执行相关研究活动。指导教师签名:年月
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