不愿像陶渊明那样做一个隐逸者,更不屑于向世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间,他以莲自喻,志在坚贞不逾的保持正直的操守,做一名君子,实在难能可贵。请同学们注意体会,齐声把最后四句再朗读一遍。品读,挖掘深思同学们,学习完了这篇文章,大家认为作者写莲花仅仅是因为喜欢它吗?还有其他的目的吗?现在听老师范读课文,再次品味课文,着重思考这个问题。文章“借花喻人”,将花的形象比拟为人的品质,以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。我们所接触的这种新的写作手法叫做“托物言志”。体会文章“托物言志”手法的运用。“托物言志”即是将一个人的“理趣”和“志”寄寓在一个具体的物象上,使得这个物象具有了一种象征意义,成为作者志趣、意愿或者理想的寄托,从而是文章更加巧妙、完美也更富有感染力的一种写作手法。展读,余韵悠长(3分钟)明白了“托物言志”,让我们一起再来读这篇课文,老师一句同学一句分开朗诵,品味文章言简义丰、文笔摇曳多姿、骈散交错运用的特点,并进一步体味“托物言志”的写作手法的运用,在此基础上带领学生试着背诵全文。结课(3分钟)同学们,学习完了本篇课文,我们走进了周敦颐,了解了“说”,更进一步认识了摇曳多姿的“莲”,没想到,在我们日常所见的,普普通通的一种花里面还有如此的玄妙,难怪说“一花一世界”呢,看来只要我们在平时能够见微知著,哲理处处都在,只要我们用心聆听,一花,一草,一弯浅水,一座青山都在向我们诉说它们的故事。(伴着优美的音乐结束本文教学)作业布置:1、课后背诵并能够默写全文。2、走进大自然,亲近大自然,选取一种你认为能给你某种启示的东西(植物、动物等等)用一段话进行描写,字数不限。板书设计:爱莲说——周敦颐陶渊明菊花隐逸者世人牡丹富贵者正面衬托反面衬托予莲花君子者托物言志不慕名利、洁身自好
全文预览
