不少于30节。幼儿园业务培训制度建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质,结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本保障。幼儿园要坚持以提高教师业务素质为主,提高教师教学能力为主开展工作。1.每学期制定教师业务素质培训计划。计划内容包括目标、内容、方式、措施及培训安排。2.幼儿园要有领导专门负责教师业务培训工作,成立领导小组,负责组织实施教师业务培训计划。3.业务培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。4.教师培训的主要内容:职业道德、思想观念、专业知识、实践技能、知识结构、教学技能等。5.教师培训的方式可以灵活多样,切实可行,不搞形式,不走过场。6.教师培训要逐步实现由初任向胜任转化,由胜任向骨干转化,由骨干向知名转化,由知名向专家转化的奋斗目标。可根据教师的不同层次开展拜师学艺活动,形成教师梯队。刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师;骨干教师拜省市内知名的学科带头人为师,拜师学艺可以在校内,也可以在行业和跨越区域,最终达到促进教师队伍整体素质的提高。7.建立教师业务档案,教师业务档案应包括业务培训、综合素质培训等业务学习记录,如每学年的“五个一”:一本听课笔记,一本教案(反思),一节公开课教学设计,一篇教学案例或论文,一册该学年获得的各种荣誉证书和获奖证书的复印件。8.教师业务档案以学年为单位进行填写归档;档案填写要严肃、认真、真实,幼儿园要严格进行审核。9.幼儿园要充分发挥教师业务档案对教师的考核、约束、管理和激励作用,将教师业务档案作为教师评优、晋升职称等工作的重要依据。10.幼儿园每学年要做好教师业务培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则;总结中要肯定成绩,发现问题,对教师业务培训工作进行全面分析,总结经验,提出改进措施,保证教师业务培训工作沿着正确的轨道健康发展。幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用
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