文件,每校推选一位师德标兵号召全校教师比学赶超。各学校学习文件后要结合本校实际,特别是过去有违规行为的教师要作为重点教育对象,推选的师德标兵要有典型事迹。10月1—11日组织教师学习附件中的十三至第十七个文件,形成全校教师共同行动宣言,组织公开承诺与宣誓并邀请家长进校园、进课堂。相关材料学校存档备查。报送第二期工作简报。学习过程中要结合学校实际,将优秀教师作为正面典型,对出现的体罚学生等违规行为要作为重点强调,防微杜渐。集中10月12—22日接受社会各方面的监督,集中查处通报典型案件。各学校要成立督查组织,对了解到的违规现象集中查处,绝不能姑息迁就。治阶段10月23—31日以中心校(市直学校)为单位上报各学校整改案例或典型案件。报送第三期工作简报。各学校要认真撰写整改的典型案例,于门月1日前报教育局教师工作科。建立制阶段11月1—6日各学校完善加强师德建设意见,改进师德考评办法。各学校要结合自身实际,制定出切实可行的符合本校实际的师德考评办法。11月7—15日各学校出台实施办法,制定一系列配套制度,经教职工大会85%以上同意后实施。报送第四期工作简报。各学校要制定出完善的年度考核、评先树优、职称晋升、专业成长、岗位聘任等一系列有助于学校发展的文件。总11月16各单位收集整理专项治理各阶段以及组织生活整理的材料要详实,不能凭空编造,按时报送育局结深化阶段—21日会、师德建设会、公幵承诺、集体宜誓、建章立制等关键节点的纸制材料和影像资料,归档备查,并报教育局教师工作科。教师工作科备案。"月22—26日各单位开展专项治理教师、家长问卷调查和绩效评价。教师与家长的调查问卷内容必须精心设计,要有实际意义,各学校统计后要将问卷存档。门月27—30日各学校召开总结深化大会,总结经验、完善制度,将活动持续深入地开展下去。各学校要将总结大会开的扎实有效,确保活动开展的成果,保持工作的长期性。
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