学生课程成绩统计程序设计

000000000000000F8~StepF9-RunF10-Menuds:0000ds:0008ds:0010ds:0018Fl-HelpF2~BkptF3-ModF4~Herecs:0102cs:0104cs:0106cs:0108cs:010Acs:s:010Ecs:0110cs:0112cs:0114cs:0116cs:0118EADV三FileEelitUiewRumBi^eakpointsData□ax0000ofubx0000Z=0CX0000S=0dx00000=0si0000p=0di0000a=0bp0000i=lsp0080ds5ACAes5ACAss5ACAd=s5ACA1ip0100ss:00827473ss:0080k0D00■即山iiinimm於ionsWindow(4)程序运行结果of10-9,10-19,20-29,.00000000■■89-99,CHEAT.NOis:0>n1sU0asi\012345678900123456789e:9111111111123222222222R9D结果说明随机输入30个成绩,在命令提示符界而出现12个成绩段和相应的成绩个数,如上图所示4.结论用结果说明设计成功之处,对某些问题进行分析、展望设计经过调试后所得结果与课题所预期的相同,最后输入的成绩与统计的人数段相符。在本次课程设计中,我们小组经过了多次的程序设计失败,开始总是不能得出正确的结果,在阅读其他课外书籍和网上查阅后终于完成了此次的设计任务。在这次的课程设计中,让我们明白了我们所学的知识还是很浅显的,在微机原理这门课程上,我们学的还不够认真,所花的时间也不多,同时在学习基本理论的同时没有去进行实践,这些都告诉我们在以后的学习中要踏踏实实的学习,要注重实践与理论相结合,我相信这些不仅是在学习中给我们帮组,在我们以后的生活工作中也会让我们受益匪浅!