)(做什么)"句式简单地把一件事说清楚。 3.教师总结交流结果。参考答案如下: ①马良用神笔画了一头耕牛,帮助老农和小孩拉犁。②马良在监牢里画了一扇门,帮助乡亲们选出监牢。③马良画水车,帮助农民浇地。④马良画海、画风,掀翻了大官们的船,为民除了害。 4.上述四件事,哪几件是写马良用神笔帮助穷人的?哪几件是写马良巧妙地用神笔惩罚大官的? 5.谁能把马良用神笔惩罚大官的经过说一说?(用上"首先,……然后,……接着,……最后,……"句式说一段话) 三、课堂作业。课后第3题第{2)、(3)小题,答案做在(作业本)第4题第(2)、第(3)小题上。作业反馈: 第(2)题:"想夺回神笔"几个字表现了马良的机智,"给你画一回"是假,夺回神笔是真。第(3)题:"金光闪闪,满山是金子",表示金子非常多,非常诱惑人,实际上是为了表理大官的贪心,为下文巧妙惩罚大官作了准备。指名把这几个句子读一读。四、听写句子。(1)找出描写大海的句子。马良又加上粗粗的几笔风,大海涌起滚滚的波涛。风更猛了,海咆哮起来,山一样的海浪不断地向大船压去。(2)找出自己认为难写的字练一练。(3)听写句子。第4课时一、分段说故事。 1.自由读课文,记住课文的主要内容。 2.下列几件事中,你能清楚地说给别人听吗? ①马良向大官和画师要笔学画,却被赶了出来。②马良用树枝和草根当画笔用心学画。③马良得到了一支神笔。④马良用神笔画了一头牛,帮助农民耕地。⑤马良不肯用神笔为大官画金元宝,而用神笔帮助乡亲们逃出监牢。⑥马良用神笔帮助农民浇水,又被官兵抓去了。⑦马良用神笔惩治了大官。二、故事能手大赛。三、小组讨论。主题:马良画画为了什么?这对我们有什么启发? 四、作业:完成《作业本》中的问题。板书建议: 23、神笔马良盼笔——得笔——用笔( ) ( ) ( ) (对于长课文板书的设计主要与学生共同理清思路,剩下大量的空白让学生去自由发挥)
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