的阅读习惯。让学生知道到读书的快乐,阅读的乐趣。把在读书过程中遇到的问题和不懂的地方提出来,在小组内讨论,交流想法和意见,达成共识。教学重难点通过交流整本书,尝试尝试叙述故事梗概,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。提高学生的课外阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。教学过程创设情境,激发阅读兴趣帅狗杜明尼克是一条生性活泼,总想见识一下外面世界的小猎犬。他最喜欢的就是冒险、挑战。在这次外出探险的征途中,他遇见了一头姓“獾”的老猪,只会写字的黄蜂、一头懒驴、一只乌龟;救了一只姓“狐狸”的母鹅;成全了一头野猪的婚事;还遇上了“世界末日土匪帮”的一群无恶不作的坏蛋。他在结交了许多知心朋友的同时,还和这些坏蛋进行了殊死搏斗。同学们想知道这些奇妙的故事吗?下面我们就一起走近帅狗杜明尼克。二、交流故事内容,尝试叙述故事梗概。指名交流,集体评议。三、提出问题,尝试解决。把在读书过程中遇到的问题和不懂的地方提出来,在小组内讨论,交流想法和意见,达成共识。问题预设:1.面对巫婆鳄鱼指出的两条路,杜明尼克选择了哪一条?他为什么要选择那条呢?如果是你,会选择哪一条?2.杜明尼克刚上路就落进了“世界末日帮”的陷阱里。他是用什么办法逃出陷阱的?3.杜明尼克是怎样照顾獾先生的?从中你体会到了什么?4.杜明尼克得到了獾先生的金银珠宝后,遭到世界末日帮土匪的围攻,他可能会有什么后果?但结果怎样?黄蜂为什么要帮助他呢?5.在杜明尼克带领动物们去找世界末日帮的匪徒算帐之前,动物们对世界末日帮是什么态度?后来为什么发生了转变?6.杜明尼克独自疲惫地躺在树林里时,也遭遇了极大的危险,是谁帮助了他?杜明尼克的“帅”体现在那些地方?五、拓展延伸。读了这本书,你最深的感受是什么?帅狗杜明尼克唤醒了皇宫里的“睡美人”,觅得了一位美丽的伴侣,他们又开始一番伟大的探险。以后的故事会怎样呢?请同学们发挥丰富奇妙的想象,续编故事吧!
全文预览
