真实。以自己或者身边的先进教师、先进集体的典型事例为题材,展现教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德形象,有个体,有群像。三是构思巧妙,多数稿子打破传统演讲稿的格式,以独特的角度吸引人。四是富有文采,注重语言简明、连贯、得体、大众化、口语化的同时,广泛采用赋比兴手法,叙事生动感人,抒情层层推进,议论鞭辟入里。可以说,好几篇文章都是触动心灵的经典美文,如:5号、2号、11号、12号。?二、语言表达。总体看,本次参赛的选手绝大多数语音标准,吐字清晰,语言流畅,感情充沛,语速、语气、语调、音量、节奏张弛符合的感情的起伏变化,音韵铿锵,有感染力,吸引力。三、形象风度。“演讲”是一个并列式合成词,既要演又要讲。演需要仪态、仪表、表情、动作、手势等肢体语言,是“讲”的辅助手段。演,要演得形象;讲,要讲得生动,二者相辅相成,缺一不可。选手们着装大方得体,情绪饱满,举止自然,能恰当地运用动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。男的英俊潇洒,声音浑厚,有磁性。女的秀丽端庄,声音清丽,扣心弦。选手的演讲风格各有千秋:1号灿烂清新,2号5号沉稳干练,3号4号素朴稳健,6号声情并茂,7号率真可爱,8号清新自然,9号自信阳光,10号外刚内柔,11号朴实沉静,深情又煽情,12号大气干练。如果从尽善尽美的角度来看,我们的演讲也还有一些值得进一步打磨,进一步锤炼的地方。如:个别选手的稿子,缺乏人物细节描写,结尾升华主题不够,感染力稍逊;个别选手声与情的把握不当,语气变化不自然;个别选手的节奏格式化,习惯性地慢两句快一句,慢两句快一句,我们说,声以传情,情以达意,情绪的起伏,节奏的快慢要以内容为依据,否则就会显得突兀;个别选手高亢到底,内敛不够;个别选手一路平缓,激情不够;个别选手手势太多,太随意。不过,瑕不掩瑜。这依然是一场精彩纷呈的视觉、听觉的盛宴,让我们再一次为选手们各具特色的演讲喝彩!谢谢!
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