:非洲鼓有几十种基本鼓形和数百种鼓的变形(看图片简单介绍)(教学意图:通过具有探究性和启发性的问题及音乐活动,引导学生积极的思考,充分发挥想象,激发探索非洲音乐的兴趣)。3、随教师学鼓语(方法:分成四组将节奏接龙式的展现,选出最佳鼓手,担任本部族最权威的酋长。)4/4‖:ⅩⅩⅩⅩ:‖‖:ⅩⅩⅩⅩ00:‖‖:00Ⅹ0Ⅹ0Ⅹ:‖‖:ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ:‖师:现在我邀请几位同学到讲台来表演刚才所学的鼓语(鼓点节奏)好不好?(学生:好!)师:刚才这几位同学表演的精不精彩?我们是不是应该用掌声鼓励一下?(学生上讲台表演。)(教学意图:通过实践活动,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的团队意识与合作精神。)师:你们在什么地方看到过鼓?思考鼓在生活中有哪些用途?学生:古时候击鼓升堂。学生:古时候在交战时击鼓来鼓舞士兵的士气学生:现在生活中老年人喜欢扭秧歌(伴随着鼓点,起到娱乐的作用)5、讨论:总结鼓的功能和用途⑴传递消息或语言⑵宗教祭祀或乐器(二)知识扩展(10分钟)1、师:让我们一起看一看生活中的非洲人是怎样玩鼓的?(低音鼓、高音鼓节奏互不相同,相互配合,相互交织)2、用“歌词”打鼓点《果汁分你一半》《双节棍》(3分半)2/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩ:‖快使用双节棍喉呼哈嘿3、表演实践学生用自制打击乐器(水桶、盆、矿泉水瓶和葫芦做的沙槌)(三)合作表演(10分钟)拍打节奏1234ⅩⅩⅩⅩⅩ:‖咿呦嘞啦咿呦嘞啦唱起来教师与学生合作对答式演唱(演奏完毕,全体学生对自己的创作和成功的合作抱以热烈的掌声)(教学意图:学生在模仿节奏的过程中快乐的选择自己喜欢的乐器和节奏型,始终处于兴奋状态,每个人都尽心尽力与他人合作,把自己创造的音响融入集体之中。)四、课时总结:(5分钟)今天我们认识了非洲、聆听了非洲的鼓乐,了解了鼓感受到了鼓,希望同学们在今后的生活中善于去发现节奏、积累并去愉快的记忆节奏。
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