”。如:妈妈说,她今天加班。(三)“直述句”改“转述句”的步骤及方法1.冒号前面的内容照着抄下来(也就是不变)。2.改变标点“说”后面的“冒号”改“逗号”。删去双引号。3.改变人称(这里主要针对第一人称和第二人称)。(四)第一人称、第二人称的改法第一人称的改法:我、我们(咱们)改为他(她)、他(她)们例1:小明骄傲地说:“我考了一百分。”小明骄傲地说,他考了一百分。第二人称:你、你们改为我(我们);前面有人名的可用具体的听话人的名字来替换。例1:爸爸对我说:“我买了礼物给你。”爸爸对我说,他买了礼物给我。总结直述句改转述句的口诀:两改一不变两改:改标点,改人称一不变:冒号前面的内容不变(五)特殊情况的改法第三人称:只改标点,不变人称。例:阿姨对我说:“小明不在家,去他奶奶家了。”阿姨对我说,小明不在家,去他奶奶家了。直述句中没有人称时,只改标点。例:人们都说:“桂林山水甲天下。”人们都说,桂林山水甲天下。引用部分如果有“这”,改转述句时,把“这”改为“那”。例:小刚坚定地说:今天,我一定要完成这项任务。”小刚坚定地说,今天,他一定要完成那项任务。引用内容出现“吧”“!”,应加上“让”,把“吧”去掉,“!”改成“。”例:母亲对客人说:“你们快尝尝荔枝吧!”母亲对客人说,让客人快尝尝荔枝。“直述句”改“转述句”教学反思“直述句”与“转述句”的互化是小学中高年级的一个难点。这节课我的重难点是掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。本节微课思路清晰,层层递进,相信同学们观看完能够很轻松的掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。不足之处:1.在微课的设计上应再加上一个练习,让学生进一步巩固“直述句”改“转述句”的步骤及方法。2.在微课的制作上不够新颖,可能在激发学生的学习兴趣上有些欠缺。今后努力的方向:多学习一些新的技术,来帮助自己更好的完成教学任务,使学生在轻松、愉快的氛围下学习。
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