课前谈话:课前活动:闽南童谣《天乌乌》(课件演示:点击左下角的小太阳)一、谈话引入,营造氛围1、引入阿嬷大家唱得挺开心的,影片中的阿公,阿嬷互相斗嘴,真趣味!要不,我们也来聊聊奶奶或外婆的那些事。(出示图片)大家看,就是她,奶奶的闽南语,外婆的闽南语叫,但在台湾和日本等东南亚地区,把外婆的称为“阿嬷”。2、简介背景(出示:第二次世界大战图片)二、解读封面,质疑书名一本书首先映入我们眼帘的是它的封面,是作者独具匠心地设计,你从封面读出了什么信息?1、读作者。2、看插图。3、聊书名。(1)、质疑书名。(2)、你们怎么理解“超级”,谁能猜猜她的超级之处?(3)师小结:阅读指导方法一:解读封面,展开想象。三、赏读片段,走进阿嬷大家回顾一下,平时你是怎样看书的,你知道有哪些读书的方法?(速读、精读、批注、摘录、分享)1、 超级阿嬷之生活妙招阅读学习单:(1)学生赏读。(2)伙伴交流。(伙伴教伙伴,你们是学习共同体)(3)学生汇报。(4)师小结:阅读指导方法二:品读文本,感知形象。2、 超级阿嬷之独特教育出示昭广初中成绩单(5分制) (1)学生想象猜测家长的态度 (2)顺势采访对话的同学想法。 四、品读语录,走进阿嬷 1、教师引读语录。2、交流分享语录。3、这是个怎样的阿嬷呢?为何偏偏选择用“超级”一词呢?4、学生交流。 教师总结:是啊,一个人她并不是单一存在的,正因为阿嬷拥有这么多可爱的品质,所以她的人生总和力使得她是——佐贺的超级阿嬷。五、课堂小结,推荐读物1、欣赏电影电影公演后,被誉为近年来“最感动人心的电影”。2、 简介目录(1)我们来浏览目录。哪一个故事最吸引你?为什么喜欢?想知道什么?(2)师小结:阅读指导方法三:浏览目录,产生期待。3、推荐读物:4、名言:读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。——卢梭板书设计: 阅读指导课《佐贺的超级阿嬷》品读文本感知形象
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