相关资料在教材建设上,依托《高等教育筹资多元化研究》、《高等教育组织与管理》两本专著,结合高等教育组织管理实践,密切联系教学实际,修订教学大纲,探索完善新的课程体系,开发建设以纸质教材为基础,以网络课程建设和学科专业网站建设为依托的集纸质教材、电子教材、网络课件、网络课程、案例集、试题库、电子教案、系列参考书和辅助教材等构成的一流立体化教材。为加强国内外学术成果交流,拟引进国外原版教材,选择主要内容为留学生的学习作参考。本课程通过网络将教学大纲、参考教材、课堂教学PPT等教学资源供学生学习和应用,今后将进一步更新全套课程的电子教案,开发网络课程平台,设计和制作微课,以促进学习资源的共享和课堂教学的有效沟通。实践教学条件(如无实践内容,可不填)在实践教学方面,项目组基于教育管理的研究动态和近年的立项课题,联合校内双创实践教育基地和校外用人单位,为学生提供实习实践机会,组织学生参加观摩、调研实践活动,提高研究生综合运用知识解决问题的能力。智慧教学技术手段依托北京理工大学教师发展中心(项目成员周玲为中心副主任)等相关教学平台,创建现代教学和学习环境,开发慕课课程,共享微课视频。通过翻转课堂等教学方法的创新,启发学生的创新思维,增强学习主动性和参与性,提高分析解决问题与综合运用知识的能力。通过学校“智慧教室”实现集中智能录制、课堂直播、课后点播、在线观摩、教学评估、资源管理等功能,后期可利用人脸识别技术对课堂上的学生行为进行分析,精确捕捉课堂出勤率和抬头率等过程数据,为教学过程提供数据支持。教学过程采用项目学习法、实践教学法、案例分析法及现代化教学手段,将课堂教学与活动教学、理论教学与实践教学、课堂讲授与师生讨论、小组合作、文阅读与案例分析等紧密结合,使学生理解教育经济管理理论知识,掌握研究的最新动态,学会运用所学理论具体到科研和实践中,给予学生充分的思维与交流的空间,促进学生开展
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