设问题情境〗今天王老师在用PPT制作教学课件中,遇到一个问题需要同学们帮助。他想在一张幻灯片中,控制“小人”行进的方向,让“小人”前进就前进,让“小人”后退就后退,并可以重复执行。王老师提供“小人”动作素材,我想让同学们先试一试,帮助王老师完成制作〖师〗指定学生演示其作品〖师〗肯定学生作品中成功之处。帮助分析学生动画执行方式。〖引入课题〗大家分析得很好!。对于我们学生作品需要作进一步创作修改,通过添加两个控制按钮,就可以实现〖学生活动〗学生在多媒体教室尝试制作。〖学生活动〗请完成制作任务的学生上传作品〖学生活动〗学生演示其作品。〖学生活动〗一种是是按“时间轴”方式完成,不可选择执行;一种是按“超级链接”方式完成,其实也是按时间顺序完成,也不在同一张幻灯片中。都不可以任意执行。通过工作任务,激发学生学习兴趣。引发学生思考。转引。王老师的要求。这种按钮,我们在PPT中称之为“触发器”,它可以控制动画的执行。我们先观看别人的作品,然后分析触发器的作用和使用方法。〖课件演示〗单击按钮1,图形不停地顺时针旋转;单击按2,图形不停地变换颜色顺时针旋转。(课件资料)〖板书〗第四节控制动画执行方式----触发器的应用〖讲解〗通过使用触发器可以:增加交互性、趣味性,可实现动作的重复播放。〖学生观察〗……〖学生〗学生记录。帮助学生分析用户需求。〖板书〗一、触发器使用条件〖过渡〗要知道使用触发器是条件的,请同学们观察如下两幅示意图,。分析触发器使用条件〖请一位同学分析触发器使用条件〗〖师〗幻灯片内必须存在自定义动画,否则无法使用〖板书〗二、触发器设置〖师〗触发器如何设置,我一边讲解,一边完成王老师给我们的任务,请同学们与我一起制作……〖师〗请同学们自己完成任务中第一个项目:设置对象的自定义动画。步骤如下:新建幻灯片,插入〖学生〗观察、思考……〖学生活动〗……宏观感受。引导学生进行分析。温故知新。
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