及召开这次学生座谈会的背景和重要意义,让学生们联系自己学习过程中的实际体会,畅所欲言。为了加强和改进大学生思想道德素质教育,教育部、中宣部对教材进行了改革。为了调查新教材《思想道德修养与法律基础》的使用情况,听取广大教师学生的意见和建议,从全国选定了10个省份进行调查,陕西省为其中之一。我校陕西省教工委决定被调查的4所学校之一,广大师生应该积极参与,实事求是的反映自己对教材意见和建议。随后,从全校主要院系抽取的24名学生代表签到登记后踊跃发言。同学们在搜集了广大学生的意见的基础上,认真、诚恳、积极、全面的就新教材在使用过程中的优点和存在的问题阐述了自己的看法。下面是对学生代表发言所提出的主要意见和建议的简单的归纳总结。一、教材方面1.总体上①大方向很好,三观教育及时。理论性强,但实例较少,贴近生活不足。有点头重脚轻,思修部分写得较好,文字优美,内容具体全面。法律部分太宽泛,缺乏实例。(理学院代表)②与旧版教材相比,旧版理论结合实际成功,而新版较为缺乏实例。课后可读性差。(理学院代表)文科学生觉得法律部分内容与高中部分重复较多。理科学生觉得上高中时分科早,学点法律知识有帮助,但案例偏少,过于抽象。(理学院代表)2.内容上①增加一些史实资料、图片资料等。(人文、管理、理学院等)②内容上思修部分写的应增加和谐社会相关内容。(理学院代表)③增加一些对大学生树立正确的恋爱观的相关内容,该部分篇幅偏少。(人文代表)④思修部分增加一些博爱精神方面的内容,增加一些西方资本主义社会的道德观、思维方式等知识,让学生在学习社会主义道德知识时与其相对比学习。(土木代表)⑤法律部分写的比较浅显,有点粗燥乏味。篇幅偏少,内容太宽泛,虽面面俱到但讲得不太清楚,针对性差。且缺乏可操作性,实用性差。建议增加和和大学生生活相关的法律知识,例如增加消费者权益法、大学生犯罪、择业就业等部分的法律知识。(人文代表)
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