?先写?,再写?,最后写?o为什么这样写?是因为?O读后在小组内可以先交流一下。交流:(1)?你读懂了书中写了什么?(这个故事主要写了端午节吃粽子和赛龙舟的来历)师引导:这两个习俗是我们生活中确实存在的,由此可见民间故事所写的内容来源于我们的生活。(板书:生活)(2)?通过刚才的阅读,你明白作者是怎样写出这个故事的呢?先写了一一再写了一一?最后写了一一?,其中还运用了一一的手法。提示:人们通过屈原托梦想象出粽子和龙舟的来历,由此可见民间故事情节往往比较夸张,充满想象。师相机板书:起因经过结果(想象夸张)(3)?那么为什么这样写呢?(合情合理地交待岀端午节这两个习俗的由来,并表达出人们对屈原的思念)板书:表达一种愿望通过刚才的阅读,从中你能体会到民间故事有什么特点?(4)?在刚才的阅读中你最喜欢的或印象最深刻的语句有哪些呢?岀示:其中我最喜欢的或印象深刻的语句是?。因同桌先交流,再集体交流。说明:在平时的阅读中我们可以多读读这些好句子,也可以摘录下来,做读书笔记。小结方法:让我们再来回顾一下应该怎样来阅读民间故事呢?(指板书小结)对于好词好句我们还要多加甜读。刚才我们所读的是一篇中国的民间故事,现在咱们再来阅读一篇外国民间故事。阅读《桃太郎的故事》,读后交流。三、鼓励读书。通过对刚才两篇民间故事的阅读,你知道如何去阅读《中外民间故事》这本书了吗?在读书的过程中我们还可以怎样做呢?(对于好词好句不仅可以好好品读,还可以一一摘录,做读书笔记。读后可以与同学、家人讲一讲所读的故事,交流获得的知识,集思广益。也可以写一写读后感想。)课后就让我们行动起来,读好这本书里的其他故事,有兴趣的同学在读后还可以自己创作民间故事。在读好整本书后,我们再举行一次汇报交流活动,相信大家的阅读与交流会更加精彩!板书设计:走进中国民间故事写什么:生活怎么写:起因经过结果(想象夸张)为什么写:表达一种愿望
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