(Warm-up) 【设计意图】师生问候的目的主要是为了舒缓紧张的气氛;问题的设置主要是要引起学生的注意,猜测到这节课大致的课程目标。 2.新课呈现(Presentation) 1.教学Let’s Learn a.教学单词study post office, library , hotel, restaurant ,bank , pay phone„ 教师放ppt问学生: T: What’s this? This is a post office我们如何来提问怎样到达这个地方。Where is the post office? c.用提问的方法教学其他的生词,注意单词的发音及拼写 d.游戏 角色情景提问。 【设计意图】利用多媒体的生动画面,给学生以视觉享受,从而结合语境自然而然地掌握地名名称单词。 3巩固操练.(Practise) a. Listening. 完成课本练习及ppt上的练习。 b. T: 老师提问Is there a …..?Are there any…? 【设计意图】在本环节句型的操练过程中,由易到难,既能极大的激发学生的学习兴趣,激发团队精神,又能促进和巩固单词的记忆和句型的操练。 八.板书设计 Unit 8 Where is the post office? Words: post office, library, hotel ,restaurant ,bank , pay phone, street, park, supermarket , hospital ,bookstore. 介词:in, on ,Drills: Is there a …..? Are there any…?Yes, there are./No, there aren’t. Grammar: Where is the „? It’s „.
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