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以人为本与马克思自由全面发展理论关系研究讲稿

上传者:随心@流浪 |  格式:doc  |  页数:3 |  大小:27KB

文档介绍
分。一个社会,如果只追求经济,而忽视道德,只追求物质,而缺乏精神,这就绝不是全面发展的社会,这个社会的人也绝不是全面发展的人。社会只热衷于物质生活而无视精神生活,必然导致物欲横流、拜金主义、环境污染、生态危机等严重的社会问题,这样的发展根本谈不上人的幸福、尊严和价值。改革开放以来,我们高度重视精神文明建设,大力发展先进文化,极大地提高了全民族的思想道德素质和科学文化素质。这不仅为我国经济发展和社会进步提供了巨大精神动力和智力支持,而且极大地丰富了人们的精神世界,增强了人们的精神力量,满足了人们的精神需要,提升了人们的精神境界。实践已经表明,建设高度发达的社会主义精神文明,将为人的全面发展奠定重要的思想文化基础。4、建设生态文明,为人的全面发展提供良好的生态环境人是客观物质世界演化和发展的最高产物,社会的发展,出发点和归宿都是人的发展,人与社会的对立统一,最终成为解释人类全部文明史的唯一途径。当前,我国提出的走新型工业化道路,实施科教兴国和可持续发展战略,建立节约型社会,就是要正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系,改善生态环境和美化生活环境,改善公共设施和社会福利设施,提高生活质量,推动整个社会走上生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路,从而为人的全面发展创造优美的生态环境。建设学习型社会,提高人的素质,推进人的全面发展学习是人类永恒的主题。在人类诞生之初,学习就成为一项不可缺少的基本活动。人类文明才代代繁衍。学习是人们认识生存生活,认识社会当今,新的科技革命和信息产化的兴起,知识经济时代对知识更新和建设创新型社会对创新能力的需求不仅使终身学习成为人们生存发展的必需,而且也为终身学习提供了条件和良好环境,使学习成为人们生活的一部分。因此,从我国国情和时代特点出发,建设学习型的社会。通过终身学习,不断推进人的知识的更新和发展,为科技、经济和社会的发展提供永不衰竭的动力。

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