的东西?4、提问:如果找到了水源和可以食用的东西,怎么才能保证水和食物的安全?教师总结:同学们刚才想的办法都很好。遇到这种情况,我们一定要表现出顽强的毅力,想出最好的办法可以保证生命的安全。水是生命之源。没有食物,正常人可以生存一段时间:如果没有水,生命之花就会很快凋谢。所以,当我们陷入困境时,找水是首要解决的问题。寻找泉水、收集雨水、收集凝结水、吃动物、吃植物以及同学们总结出的这些方法都很实用。当我们收集到水、找到可吃的东西时,还要知道安全饮水和吃东西的正确方法。活动4:野外生存宝典教学目的:1、掌握一些向他人求助的具体方法,知道任何重复三次的行动都表示寻求救援,知道“SOS”的含义。2、掌握保护生命安全的方法,提高生存能力。活动准备:布置学生提前阅读课文的“阅读与拓展”部分,并根据自己的生活积累和通过查阅资料,掌握更多野外生存的方法。活动方式:以小组为单位交流在野外遇到困境时的感受以及向他人求助的有效方法。2、根据交流,教师把一些可行的方法进行汇总,整理成若干个野外生存技巧,如:紧急情况下可以大声呼叫、发求救信号、留下信息等。3、各小组选择一种方法进行演练。遇到的情况不同,选择的求救方法也不同。学生可以选用自己想到的其他求救方法。4、教师把学生用到的求助方法进行汇总,整齐的写在一张纸上,张贴在教师的一角,并鼓励学生遇事要多动脑,提高自己的野外生存能力。5、教师根据实际情况,提出更多的野外生存的问题,让学生将学到的知识用于实际,减少野外活动时事故的发生。教师总结:投身大自然、到野外活动是同学们极其感兴趣的事情,大家都非常乐意参与这样的活动。但是,野外毕竟不同于家里,我们在活动的过程中可能会遇到很多意想不到的事情,有些事情甚至会威胁到我们的生命。所以当我们遭遇意外、身处险境时,我们不但要寻找食物和水源进行自救,还要寻求他人的救助。掌握更多的求助方法,可以保证我们的生命安全。
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