同伴的表现缺乏分析与评价的能力帮助(10%)经常热情地帮助其他同学有时会帮助同学未能帮助其他同学我对自己的评价:同伴眼里的我:老师寄语:小组合作学习过程表现评价表(组内)评价项目组员一组员二组员三……在大部分时间里他(她)踊跃参与,表现积极。他(她)的意见总是对我很有帮助。他(她)经常鼓励其他成员积极参与合作。他(她)能够按时完成自己负责的工作。他(她)对小组的贡献突出。他(她)在合作过程中能主动帮助遇到困难的其他同学。我对他(她)的表现满意。组别分工是否明确合作是否和谐建议评价第一组第二组……小组合作学习过程表现评价表(教师)十、教学反思在设计本课时我把“凸显学生主体”作为核心理念,整节课以学生自主探究为主,教师点拨为辅,让学生真正成为课堂的主体;本课还以培养学生树立计算机病毒防范意识及使学生掌握计算机病毒防治知识为核心开展教学。在教学中,有几方面的体会较为深刻:1、体验引入部分,通过利用模拟“病毒”发作来引入课题,起到震撼教育的效果,既能引起学生的学习兴趣,又能让他们对病毒的危害有深刻的认识。2、改变学生的学习方式,通过游戏加深学生对病毒的特征的认识,使得学生能够更准确理解所学的知识。3、本节课仍存在不少问题:(1)我校学生的信息技术基础差距较大,在整个教学过程中,有部分同学还不能熟练地在评价系统上进行操作。(2)学生总结出来的计算机病毒防治方法有的并不正确,需要教师加以指正与引导。(3)本节课学生自主活动比较多,但仍有一小部分同学没有参与到自主学习中来,需要老师加以引导。十一、参考文献:1.王建棣主编《信息技术教育》杂志。2.中国软件网 3.袁忠良.计算机病毒防治实用技术.清华大学出版社。4.http://baike./link?url=pwGpyTnC4j_6q7lW-Z84St5.http://digi./special/0016194E/tenv.html6./
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