和鼻,头部偏向触电人胸部。看胸部有无起伏;听有无呼吸声;感有无气体排出。(3)判断心跳3.口对口人工呼吸法4.胸外心脏挤压法5.胸外心脏挤压法和口对口人工呼吸法交互使用这三种方法逐项进行分析讲解,利用多媒体图片展示、分析每一个动作要领,给学生一个鲜明的印象。接着是教师演示环节(8分钟),注意动作的细节和操作位置,提高学生的直观印象,达到较好的教学效果。教师演示完毕后,学生分组进行演练(25分钟),每组包括2-3名学生,在这个环节,教师应该做到巡回指导,对于学生在演练中出现的错误的动作和以及按压的位置,教师应该做到及时的指正。学生演练结束后,进入回顾总结阶段(5分钟),教师对本节课学生学习的重点和难点触电急救的基本要点和触电急救的方法进行详细的回顾总结,并指出学生在实际演练过程中出现的一系列问题进行阐述。最后是布置作业(2分钟)1.触电急救简单诊断具有哪些要点?2.口对口人工呼吸法的具体操作方法有哪些?有哪些注意点?3.胸外心脏挤压法的具体操作方法有哪些?有哪些注意点?板书设计课题一触电急救方法一、触电急救要点三、触电急救方法1.抢救迅速1.简单诊断2.救护得法2.诊断方法:二、脱离电源方法意识呼吸心跳1.低压电源脱离方法3.口对口人工呼吸法拉切挑拽垫4.胸外心脏挤压法2.高压电源脱离方法五、教学反思本节课能够较好的达到教学效果,小组教学和多媒体课件的应用极大的调动了学生的学习积极性,同时师生之间、学生之间进行了大量的互动,活跃了课堂气氛,有利于教学活动的进行,锻炼了学生的动手能力,提升了学生的思想品德修养,达到了教学的目的。但是,由于教学模具较少,不能够让每一个学生进行实践演练,甚至有些学生对人工呼吸法和胸外心脏挤压法拥有一定的抵触作用,阻碍了教学目标的实现,因此教师应该对其进行科学态度的教育和增加教学模具,教学效果将更好。我的说课内容就是这些,希望大家批评指正,谢谢大家!
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