的错误。多年来我们习惯于要求孩子“听话”,这仿佛是为了孩子好,但深入分析,就可看到这是成人与孩子间的不平等——并非父母不愿平等地对待孩子,而是不容易对自已的权威意识产生警觉,不曾意识到自己在孩子面前扮演了“驯兽师”的角色。无论我们多么爱自已的孩子,如果经常向孩子提出“听话”的要求,并总是要求孩子服从自己,他骨子里就是个权威主义者。这样的人几乎从不怀疑自己对孩子提出要求的正确性和不容否定性,在潜意识中从未和孩子真正平等过。卢梭说:“当儿童活动的时候,不要教他怎样地服从人;同时,在你给他做事的时候,也不要让子的事情上大包大揽,甚至在思想上也不让孩子独立的父母,虽然表面上付出了很多辛苦,其实他们的思维方式总是以自我为核心,首先满足的是自己的想法,没有认真考虑孩子的心理需求,没有意识到孩子的独立性需要生长;而是以密不透风的“呵护”和“指导”,占满了孩子所有的成长空间,夺走了孩子一次又一次自我教育和自我成长的机会。到孩子长大了,天性中许多潜在的能力严重退化后,家长却又来抱怨孩子“不懂事”“没出息”“懒散”等等。因此,在孩子面前,我们更要像个“旁观客”,最好能装得无能一些、无知一些,以便把种种机会留给孩子,让孩子经常有机会独自做事,独自承担责任,独自解决问题。哲学家弗洛姆认为,检验一个母亲给孩子的爱是否优质,有一个试金石,即母亲是否愿意充分地对孩子放手,是否愿意推动孩子自主和独立。爱孩子他学会役使人。要让他在他的行动和你的行动中,都同样感到有他的自由。”用《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉老师的话说,就是家长和孩子都不要去控制对方,都要努力去做一个“旁观客”、一个“倾听者”。而在家庭教育当中,家长作为强势者和主导方,在孩子面前首先要做个“听话”的家长,尝试着去听懂孩子的心思,并放手让孩子按自己的愿意去做。凡在孩,就与其平等相对,做个真正的朋友,勇敢地放开手,让这些小老虎们奔向浓郁的森林吧!
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