20分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。(2)每周抽出一节语文活动课,用于对学生背诵古诗词的辅导。到每周五最后一节课,让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵表演赛;(3)在每天中午时间,让学生将当天早上所吟诵的古诗词,再通过书写加强记忆;(4)每学期集中举行两次师生共同参与的古诗词背诵、演唱表演等活动。4、活动措施开展“经典古诗文诵读”活动的措施要得力。主要采取如下措施:(1)以小学生必备古诗70首为基础,班级可以再适量推荐一些经典古诗,供学生参考选用。每学期,学生根据教育教学需要,可自由拓展优美诗文10—20篇。(2)每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动,对在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。(3)吟诵数量:每学期,要求每个学生确保15—30首,也可根据实际情况适当调高标准。要求学生参与面100%,达标率95%。(4)充分利用早晨、上课前、下课后等时间,以及黑板报、广播等各种形式,全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。(5)积极协调科任教师,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流,一发现典型,就做校内宣传,从而树立身边的榜样。(6)积极进行“书香班级”建设,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古诗文的浸润,厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,达到学以致用的目的。(7)把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录,进行宣传并完善档案。(8)适当时机,邀请家长、各级领导参加“中华古诗词诵读”活动汇报会,并借此大力宣传和表彰优秀学生。
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