下: 一、自查自纠方式我们通过抽查询问学生、家长和组织老师、班主任进行家访、电话联系等方式,对学生的家庭贫困程度做了深入的调查,取得了准确的数据,为资助的精准提供了可靠的依据。二、落实资助政策的基本情况(一)资助对象的认定情况 1.市财政“义教”困难学生补助项目。春季学期,认定受助家庭经济困难学生共8人;其中6人属于单亲家庭、因突发事件致贫的困难家庭学生;2人因母亲患有精神疾病导致贫困家庭。在认定这些受助学生工作中,我们经过班主任家访、电话联系等形式,在社区和校内张贴资助宣传海报、向家长宣传、班主任向学生宣传资助政策等形式发动学生申请。成立学校评审小组,评审小组由学校领导、教师代表、班主任代表、社区工作人员代表组成,经过开展小组评审会议,确定受助学生名单后,在社区和校内张贴受助名单公示,公示5个工作日,经公示无异议后拍照存档由学校领导签字盖章,呈上级部门审核认定。 2.学前幼儿资助项目。春季学期,认定受助家庭经济困难幼儿17人,其中孤儿2人,配偶患有精神疾病、农村特困低保家庭子女学生2人,突发事件致贫的困难家庭儿童2人,其他都是一般困难家庭子女。工作流程同上。(二)资助资金的发放情况市财政“义教”困难学生补助、学前幼儿资助两种资助项目的发放形式都是发到学生个人存折。先由中心学校资助专干和银行对接领回学生存折,再由校、幼儿园资助专干和中心学校资助专干对接,把学生存折领回到学校再通知家长来领取学生存折并签字认领,所有学生都领到资助款三、经自查,不存在富裕家庭、干部家庭子女享受助学金现象,同时也不存在有助学金二次分配现象,所有受助学生均符合政策条件的现象。工作环节符合流程,公示时间足够,公示地点公开透明,资助结果及时告知学生或家长。四、下一步工作打算。争取做到精准识别,精准建档、资助,做到让真正困难的孩子得到资助。单位名称(加盖公章): 校长签字: 分管领导签名: 资助专干签名:
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