进行综合运用的能力。要进行专门性的操练。我们精选试题,进行强化训练,并要求学生在规定的时间内完成,使学生达到一定的熟练程度,提高学生的阅读理解能力,同时也提高学生的答题速度。所以在第二轮复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练,帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法,掌握一些阅读的解题技巧(如进行必要的逻辑推理和联想;利用构词法、反义词或定义猜测新词义等)。同时还要增加生活常识,关注热点事件,注重学科间综合知识积累,以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的,提高阅读水平。第三轮(5.24-5.31):综合训练。经过前两阶段的复习,这时候我们要做综合性的训练。我们采用九地市试卷,通过做题,老师评讲,引导学生系统、完整地掌握知识,扎实、有效地提高综合能力。让学生对所复习的知识重新整理,查漏补缺。做到精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点,并做到触类旁通。让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。模拟考试(6.1--6.16):要选择听力、笔试为一体的成套试题,题目要求难易适中,没有偏题,要有新意,具有指导性和实战性,进行模拟考试,要求学生在规定时间内答题。针对考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力,对于学生的答题速度、准确度、灵敏度、字体、格式、标点符号都要把关。总之,复习课是繁重的,但它是教学的一个重要环节,复习课的好坏,决定中考的胜败。这就要求我们老师复习时要讲究方法,踏踏实实,认真的去做,必须有方向性、目的性、归纳性、系统性和灵活性。同时,作为毕业班的老师,我们还要充分掌握学生当前心理,进行心理疏通,这样学生才能轻装上阵,在最短的时间内达到最好的复习效果。通过复习不仅提升学生综合运用知识的能力,而且学生心理上的压力也会得到调节,考试时定会充满信心,相信一定会考出优异的成绩!
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