问题。原因是:1.总人口少,生源不足。我区原有总人口约31万人,昆明市成立两区管委会后,把红土地、舍块两个乡镇划归两区管委会,总人口减少3万左右,初中应届毕业生随之减少,现每年有应届初中毕业生3000多人。每年区内高中招生1300多人,昆明市内各知名高中及区外中专招生800人左右,,每年职教招生生源空间不足1000人,再加上一部分学生厌学外出打工,能够进入东川职中的学生就为数很少。2.社会重普轻职的观念还没有根本转变。由于目前社会上还存在“重学历、轻技能,重普高、轻职教”的观念。一定程度上影响招生和学生稳定。3.东川职中底子薄,缺乏品牌专业、教师,软硬件条件和众多老牌职业教育学校相比还有很大差距,在招生市场上缺乏竞争力,招进来的学生稳定也难,学校需要一个发展的过程。4.体制不顺。东川区职成教中心与区教育局属于并列单位,区职成教中心不管中学校长,在形成发展东川职教共识、实施招生的具体工作上执行力就难免出现一些问题。(二)现有专业实训实作条件差,专业课教师及实训教师严重短缺我区职教基础设施建设在省、市、区大力支持下,取得了一定成绩。但由于过去的基础太薄弱,许多专业没有足够的资金,实训实作设备简陋,工位不足,无法满足现有学生数量的需求。同时,由于整合学校教师多为干部教育、成人学历教育和基础课教师,职业技能课专业教师严重短缺,现有五个专业仅有专业课教师20人左右,并且20多人中除了计算机专业的8个人外的其它专业课老师都是相近专业转型而成。由此,基础课教师闲置,专业课教师严重不足的矛盾,成为东川职教发展的严重制约因素,无法满足市场化办学的需要。(三)建设资金短缺区职成教中心使用BT模式建设的宿舍楼还有580多万的历史欠账没有偿还,2009年在区职成教中心实施的新校建设虽然已贷款一个亿并争取到上级补助资金近1200万,工程完工尚有较大资金缺口,且主体工程完成后仍需要大量的专业建设资金。
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